“王經(jīng)理來(lái)電話(huà)說(shuō)3點(diǎn)鐘不能參加會(huì )議。小孫說(shuō)他不介意晚一點(diǎn)開(kāi)會(huì )，把會(huì )放在明天開(kāi)也可以，但是10:30以前不行?？蓵?huì )議室明天已經(jīng)預定了，但星期四還沒(méi)人預定。唐總的秘書(shū)說(shuō)，唐總明天很晚才能從外地趕回。會(huì )議時(shí)間定在星期四11點(diǎn)似乎比較合適。您看行嗎？――如果是你們，會(huì )如何向領(lǐng)導請示這件事呢？”圍繞這道課堂練習題，員工們紛紛舉手發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解，現場(chǎng)實(shí)戰實(shí)訓、互促互動(dòng)的氛圍濃厚。這是7月26日下午，市城控集團直屬子公司市保障房公司舉辦公文寫(xiě)作知識講座中的一個(gè)場(chǎng)景。

　　本次講座特邀國網(wǎng)荊門(mén)供電公司副總政工師徐建國授課。徐建國老師深耕精耕寫(xiě)作領(lǐng)域30余年，在中央省市各級報刊媒體發(fā)表文學(xué)、新聞、論文等各類(lèi)作品150多萬(wàn)字，其中20多件新聞作品獲獎，從一名略通文墨的寫(xiě)作“小白”蛻變成妙筆生花的“荊門(mén)名家”。

　　首先，他系統講解了企業(yè)公文、材料類(lèi)公文和法定公文寫(xiě)作的基本知識，并以簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂的語(yǔ)言分享了公文材料的寫(xiě)作經(jīng)驗?！皩?xiě)好公文和材料要打好五個(gè)基礎，即用好優(yōu)秀范例模板、掌握日常公文用語(yǔ)、善于平時(shí)積累素材、熟悉常用公文格式、提高文字寫(xiě)作能力?！薄安牧项?lèi)公文寫(xiě)作的六步法，即定位子、備料子、搭架子、裝套子、填例子、修胚子?！?/span>

　　隨后，他就寫(xiě)作方法技巧進(jìn)行了具體闡述?！拔臒o(wú)定式，但大體須有。這個(gè)‘大體’，就是基本的方法和套路。我覺(jué)得掌握寫(xiě)作方法至關(guān)重要，也是提高寫(xiě)作水平的一條捷徑?！彼Y合樣本材料，逐條講解了自己總結的“寫(xiě)作五法”，即材料積累法、材料選擇法、寫(xiě)作運思法、寫(xiě)作感悟法和寫(xiě)作表達法。

　　接著(zhù)，他分享了自己創(chuàng )作的一篇文章――《電力“紅馬甲”》（2003年榮獲中央文明辦精神文明創(chuàng )新獎、入選《中央文明辦精神文明創(chuàng )建新方法100例》），并從構思立意、選材用材、謀篇布局、遣詞造句等方面，深度解析了誕生過(guò)程?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”。他以切身體會(huì )告訴大家，只有積累了豐富的材料，寫(xiě)作才有厚實(shí)的基礎。公文寫(xiě)作靈感來(lái)源于日積月累的努力，要做生活的有心人，善于發(fā)現生活中閃光點(diǎn)或有價(jià)值的事物，并通過(guò)描繪、敘述等筆錄，將它們轉化為原始“寫(xiě)作部件”，牢靠貯存在“寫(xiě)作日記”的倉庫中。到具體寫(xiě)作時(shí)，隨時(shí)可根據主題需要，拿來(lái)“總裝”。

　　最后，就課堂練習題，徐老師以結構性思維方式給出了答案：“我們可以將3點(diǎn)鐘的會(huì )議改在星期四上午11點(diǎn)開(kāi)嗎？因為唐總、王經(jīng)理和小孫都可以參加，并且本周只有周四會(huì )議室還沒(méi)被預定”。這種表述方法就是遵循“結論先行”原則，能有效提高匯報效率，讓領(lǐng)導第一時(shí)間了解核心內容。

　　徐老師結合典型案例和切身感悟，與員工交流互動(dòng)、答疑解惑，講座內容深入淺出、通俗易懂，具有很強的指導性和實(shí)用性，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。大家被其淵博的學(xué)識、不俗的談吐和深厚的功底深深折服，對其精心備課、精細輔導、精彩講授表達了由衷感謝，并表示將以本次講座為契機，在學(xué)中干、干中學(xué)，學(xué)用結合、學(xué)以致用，不斷提升寫(xiě)作能力和工作水平。公司也將常態(tài)化開(kāi)展員工業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓，以培促學(xué)、以學(xué)促用，提升全員素質(zhì)能力，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展集聚智慧動(dòng)能。（文、圖：周夢(mèng)婷 高夢(mèng)溪）